Para evaluar una situación de enseñanza y aprendizaje como tal, las variables a observar son:

• Para el diseño: adecuación de la secuencia de actividades para el desarrollo de las competencias específicas, idoneidad de las estrategias metodológicas y de los recursos empleados, pertinencia de la organización de los espacios, la temporalización de las actividades y el agrupamiento del alumnado, y coherencia con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.
• Para la implementación: grado de cumplimiento de la temporalización, ambiente de cooperación, diálogo y aprendizaje generado en el aula, aplicación de los criterios e instrumentos de evaluación y eficacia de las medidas de individualización de la enseñanza.

Siempre con las propuestas de mejora que correspondan en cada uno de esos dos aspectos, partiendo del análisis que se realice tras haber desarrollado la situación de aprendizaje.