El indicador 1.2.A1.1. es muy preciso en la determinación de las situaciones de utilización de las plataformas digitales de colaboración, como por ejemplo, coordinación pedagógica en el centro y aplicación en situaciones de colaboración corporativa con docentes de otros centros educativos o con profesionales externos, tanto de servicios sociales, como de instituciones culturales, centros de investigación, asociaciones o empresas del entorno para el desarrollo de proyectos o tareas específicos. Se refiere a la competencia para el uso de las tecnologías digitales en procesos de colaboración con el fin de llevar a cabo actuaciones determinadas.

Algunas situaciones de aplicación simulada o práctica de las plataformas digitales de colaboración, coordinación y participación:

• Conozco las herramientas de colaboración mediante tecnologías digitales (chat, correo, videoconferencia, etc.) proporcionadas por el centro en los procesos de coordinación y participación interna (comisiones de coordinación pedagógica, claustros, sesiones de evaluación, reuniones de departamento, etc.).
• Utilizo herramientas de trabajo colaborativo en la nube para la realización de trabajos grupales.
• Compruebo las condiciones de privacidad y me informo de las características funcionales de las plataformas de colaboración antes de utilizarlas.
• Compruebo que la plataforma que he elegido es accesible para adaptarse a mi situación personal y posee suficiente contraste entre los colores utilizados y que las etiquetas son claras y descriptivas.