En los centros educativos, las y los docentes de todas las disciplinas podemos ilustrar al alumnado sobre el uso resposable de las tecnologías digitales, tanto en nuestras clases como en las sesiones de tutoría u organizando actividades relacionadas.

Para ello, podemos animarles a seguir los siguientes consejos para reducir el consumo de energía del dispositivo:

• Reducir el brillo de las pantallas.
• Utilizar un fondo de pantalla oscuro.
• Suspender la pantalla tras un tiempo de inactividad.
• Apagar el monitor ante una inactividad prolongada.
• Evitar la multitarea, pues hace que el ordenador vaya más lento y aumenta el consumo energético.
• Cerrar los programas una vez finalizado su uso, para evitar los efectos indicados en el punto anterior.
• Agrupar correos y reducir y comprimir los archivos a enviar, en vez de enviar muchos correos electrónicos o archivos muy pesados, para reducir el tiempo de procesamiento y, con ello, el consumo de energía.
• Ajustar la calidad de las imágenes y vídeos que se envían, para reducir al mínimo su peso y el tiempo de procesamiento y, con ello, el consumo de energía.
• Compartir enlaces de archivos subidos antes a la nube, en vez de los propios archivos. Esto haría innecesarios los dos puntos anteriores y reduciría aún más el consumo energético.
• Limpiar periódicamente la memoria de los dispositivos de archivos y aplicaciones innecesarias y de otros elementos residuales.
• Mantener actualizados el sistema operativo de los dispositivos y las aplicaciones instaladas.
• No someter a los dispositivos a condiciones que reduzcan su vida útil o la de sus componentes (calor, frío, golpes).
• Utilizar herramientas de carga rápida (cargadores) siempre que sea posible.
• Desenchufar los cargadores una vez terminado su uso.
• Desactivar todo lo que tengamos instalado y no sea estrictamente necesario en cada momento.
• Alargar la vida útil de los dispositivos en la medida de lo posible, reparándolos cuando se pueda o cediéndolos a otras personas cuando se dejen de usar.
• Desechar los dispositivos en los lugares adecuados (puntos limpios) al final de su vida útil, para que puedan ser reutilizados por piezas o reciclados.

Os sugerimos leer el documento al que lleva este enlace, que se puede descargar aquí, pues es muy ilustrativo sobre este tema.

Por otro lado, siguiendo la idea de servir como ejemplo al alumnado, las y los docentes podemos hacer un uso sostenible de las tecnologías digitales al:

• Celebrar reuniones virtuales en vez de presenciales (claustros, sesiones de evaluación, reuniones de departamento), con un considerable ahorro de tiempo y consumo de combustibles al evitar el desplazamiento.
• Promover, contemplando todas las medidas de seguridad necesarias, el uso de apps que despierten el interés del alumnado por la buena gestión medioambiental, sobre movilidad sostenible, economía circular, domótica y ahorro energético.

Centrándonos en el bienestar digital, podemos hacer algunas cosas más:

• Promover una utilización respetuosa de las tecnologías digitales, facilitando al alumnado el repudio de actitudes como el ciberacoso, el sexting o el grooming, y mejorando así el medio ambiente social del centro y su entorno.
• Utilizar drones con cámaras pero sin posibilidad de grabación de imágenes, para vigilar las distintas zonas del centro escolar y, con ello, acudir con prontitud a zonas donde se estén dando conflictos y ayudar en la lucha contra el acoso escolar.